Til hovedinnhold
Viser 1201–1210 av 2633 treff.
  • Taleprosessering og ulike typer språklydsvansker

    04.08.2023 | Kapittel

    Barn med funksjonelle språklydsvansker er ikke en homogen gruppe. Dette gjenspeiles i de mange ulike betegnelsene vi finner for vanskene: artikulasjonsvansker, fonologisk forsinkelse, fonologiske vansker ...
  • Clips

    03.10.2019 | App

    ...bilde og video være en god og viktig støtte for å forstå og for å formidle selv. Clips har autoteksting, og egner appen seg dermed godt for dem som strever med å skrive. De kan på en enkel måte formidle ...
  • Barnehage- og skolealder

    06.10.2023 | Kapittel

    ...barn Skolealder vanskar med å oppfatte korleis øvingar o.l. blir demonstrert vanskar med å ta imot ein ball vanskar med å sjå kven som er på lag vanskar med å sjå det som står på tavla vanskar med å sjå ...
  • – Ta utgangspunkt i barnets interesser

    13.12.2023 | Artikkel

    "mer" ved å konsekvent tolke en bestemt lyd eller gest som et uttrykk for "mer". Dette kan det være fint å fokusere på i aktiviteter barnet trives med, som for eksempel når en gir fart på huska eller når ...
  • – Bygg på det som fungerer

    09.11.2023 | Artikkel

    ...kommunikasjon og språk er grunnleggende viktig for læring og utvikling. Det står dermed sentralt i en PP-rådgivers arbeid i barnehage og skole. ASK handler om tiltak for å gi personer uten eller med svært ...
  • Kartlegging

    08.06.2021 | Kapittel

    ...sterke sider trivsel og relasjoner til voksne og andre elever på skolen sosiale ferdigheter faglig fungering overganger triggere, ting som stresser i hverdagen behovet for struktur og forutsigbarhet sensorisk ...
  • Ulike måter å lese på

    02.04.2018 | Artikkel

    ...høytlesing, felleslesing, selvstendig lesing og samtaler om leseopplevelser Høytlesing Høytlesing er en av de viktigste aktivitetene i førskolen (Routman, 2003). Barna trenger å bade i litteratur og må leses ...
  • Barn og søvnbehov

    22.05.2018 | Kapittel

    ...som er blinde gjennomsnittlig sover mindre, har flere oppvåkninger og lengre våkenperioder om natta enn seende barn. Det gjelder i enda større grad dersom barnet har nevrologiske tilleggsvansker. Rundt 50 ...
  • PPT sin oppfølging og samarbeid med skolen

    06.12.2021 | Kapittel

    I vurderingene kan det være en hjelp å stille ulike hypoteser. Hypoteser er antagelser ulike lærere, foreldre, elever eller PPT har som det er verdt å undersøke nærmere. Informasjonen vi henter inn vil ...
  • Skolen som rehabiliteringsarena

    05.03.2020 | Kapittel

    Skolen er en viktig rehabiliteringsarena for eleven. I tillegg til å oppleve seg inkludert og ha sosialt samvær med venner, skal eleven trene seg opp igjen etter skaden. Eleven skal trene opp evne til ...